小时候，我最喜欢听姐姐讲故事，她从学校放学回来，就扒着她做家庭作业的台角，缠着她讲故事，“白雪公主”那七个小矮人真逗人喜欢，“神灯”故事里的变幻情节，太寻味了。在幼小的心灵中憧憬着一个神秘的世界。姐姐不但会讲故事，还会唱歌、画画，她说这些都是老师教的。那么，呵呀！老师是什么都懂的，那么老师是个完美的“神”了。

我这样天天缠着姐姐，姐姐要做作业，还要帮妈妈做些家务呢！妈见我这么纠缠，又那么爱读书，就索性将还不到六足岁的我，送进了学校。每天跟着姐姐到校，转眼间，已读到三年级了。班主任老师见我学习成绩好，很棒。就说：“给你当个学习班长吧！”班里已经有个专门在上下课时叫“起立”及“坐下”口号的班长了，学习班长要做什么？我不懂，大概是老师给个空头的小官职来鼓励，总之，老师叫我做什么就做什么好了。班主任老师的字写得很漂亮，我常用手指左竖右撇的模仿，连走路的姿势也模仿，那时对老师的崇拜正是：亦步亦趋。

在一次放学回家的路上，有几位年纪大点的同学说：“学校有几位老师昨天到小镇的赌场赌博，被村里的父老见到了，场面很尴尬！”老师是完美的人，完美的人怎么会去赌博呢？看错人了吧！我听了只是这么想。

挂在校门口的钟敲了两下，这是预备上课的钟声，同学们飞奔回到教室里，跟着，钟声连敲三下，就是正式上课了。学校那位又矮又胖留著一撮须的校长，总是在预备钟响了以后，就挥著手里的藤条鞭打还停留在校门口的同学，这已习以为常，“教不严，师之惰”嘛！那时这位校长正秉承“三字经”的真传，可惜只单一懂得藤条底下的“威严”而已。

这是一堂公民课，老师用手扯扯他下面的衣角，再把眼镜从鼻梁上向下移动一下，用目光将全教室的同学斜视一下，就将课文读了一遍，跟着滔滔不绝地讲起课来了，突然，他停了下来，在黑板上写了一个“措”字，指名道姓要和我同桌的同学立刻读出来，同学读不出，老师命令我帮他读出来，我站起来答道：“这是措施的措字。”老师像有些夸奖的口吻说：“好呀！你帮助了他，因为他上课不留心，你应该惩罚他，你现在就在他的头上大力敲个‘莲角’。”（将手指屈起来敲人的头叫吃莲角），我站起来，但我不愿动手，我帮助了同学，但我不能打他。

老师见他的命令受到抵制，立即从讲台像一股旋风般扑到我的眼前，铁青著脸，活像山咀庙里的钟馗的吓人面孔，大声吼道：“你打不打？”我吓得连忙屈起小指，轻轻地在同学头上蜻蜓点水般扣了一下。突然，一声霹雳的响声在我的头顶轰了一下，跟着一声怒吼：“谁叫你这么轻轻的！”我当时眼里冒著四散的金星，连忙把头摇了几下，自然反应地用手摸摸疼痛的头部，天啊！我的头顶立刻出现了一个大疙瘩。

从此，我认为老师是完美的神话的梦被打碎了。老师不是神，他也是人呀！也有好人坏人之分，就是好人，也有不足之处，就如连抱之材也会有寸朽一样。这是笔者亲身经历的真实故事，故事发生至今已七十年多，而精神的伤害仍无法忘怀。